观音阁中心小学位于广东省博罗县东部的山区乡镇，学生来源于农村家庭。针对学生的家庭特点和素质特点，学校坚持“教书育人”，德智体美劳全面发展的工作思路。特别是以培养“友善少年”作为重点，开展关爱互助和志愿服务。2021年，博罗县被中宣部确定为全国50个乡村复兴少年宫建设的试点县区，观音阁中心小学入选全县20个建设示范点之一。学校积极响应县新时代文明实践中心、宣传部、教育局、团县委、妇联等工作安排，围绕学生“全面发展、快乐成长”的目标探索创新，以志愿服务为抓手促进学生成长成才。在此，特将“友善少年”培养的做法和经验总结分析。
01.乡村复兴少年宫与“友善少年”养成记
观音阁中心小学部署乡村复兴少年宫的工作时，致力于通过“课后时间、课外内容”的丰富活跃，既增强乡村学生的兴趣爱好，也提高乡村学生的爱心热情。为此，选择学校多年培养“友善少年”的特色品牌作为重点。概括地说， “友善少年” 就是鼓励乡村小学生在参与社会实践、开展爱心互助的活动中，培养关心社会、关心他人、关心家人和爱国家、爱家乡、爱家庭的情感，从而养成不自私、不冷漠、不孤僻的性格，养成团结合作、互相关心、共同成长的品格。因此,观音阁中心小学每学年联合惠州市中小学生研学实践教育基地-伍号营地定制入校户外团建课程，发展学生综合实践能力，提高学生克服困难与抵抗挫折的能力；帮助孩子们培养积极向上、乐观豁达的态度，增强自信心；鼓励他们克服心理惰性，体验成功的喜悦，激发他们的自我效能感。
图一：“友善少年”参加团建课程培养积极乐观团结态度
通过乡村复兴少年宫“友善少年”志愿服务的活动，越来越多的学生通过主动交流、热情交往、友爱互助、共同探索，成为有勇气、有热情、有自信心的新一代。
02.“友善少年”的快乐互助
学校复兴少年宫结合本地少年儿童的身心特点、兴趣、爱好及地方文化特色举行活动，成为农村少年儿童课外学习和实践活动的重要场所，成为新时代文明实践的重要阵地。观音阁中心小学结合校内外有艺术特长的志愿者为力量，开设了书法、美术、围棋、舞蹈、跆拳道、篮球课等活动，每周活动时间为周五15:20-16:30。除了在校本部开展复兴少年宫活动外，观音阁十字路小学也加入其中。校外志愿者资深钢琴教师梅晓钢和吴晓婷，每周四到观音阁十字路小学开展音乐公益活动。在公益活动上，我们的志愿者毫无保留地给孩子传授音乐知识，在一片欢乐的气氛中孩子们得到美的熏陶，获益匪浅。与此同时，学生受到社会组织志愿者、教师志愿者的关爱，学习文体艺术特长的时候，也主动积极帮助志愿者做好活动准备、现场管理等服务。另外，活动还会为同学举办互帮互学、切磋交流的活动。这样，友善待人、友善交往、友善互助逐渐成为学生的习惯，在校园中也逐步培养出浓厚的“友善”氛围。
图二：“友善少年”学习课外文体艺术并面向乡村群众表演传播
学生志愿者接受文体艺术培训，掌握一定的技能技巧之后，就积极参与走向社会、奉献社会的服务。在国庆节期间，博罗县观音阁镇新时代文明实践所、复兴少年宫联合观音阁中心小学开展“童心向党·喜迎国庆”线上绘画活动。孩子们拿起画笔，一笔一划的勾勒着对祖国无限的热爱，对幸福生活的赞美，对中国传统习俗的传承。此次绘画活动，激发了孩子们的爱国主义热情，锻炼了孩子们的动手能力。他们纷纷表示，要热爱祖国、努力学习，以优异的成绩报效祖国。同时，很多同学回到乡村，将学会的唱歌、舞蹈等表演给村民看，特别是为孤寡老人、独居老人等进行表演，给他们带来快乐，感受社会的温馨。
03.“友善少年”的分享奉献
为了丰富观音阁中心小学乡村复兴少年宫的实施设备，2021年11月，新城控股联合惠州广播电视台开展“七色光计划·光彩图书馆”，新城控股集团向学校捐赠了一座光彩书廊，为进一步提升学校文化资源贡献了力量。为此，学校成立了“小小图书管理员”志愿活动项目，让学生妥善使用捐赠的所有图书及桌椅，使其发挥最大的作用。此次招募了30名志愿者前来轮流管理图书馆，并在学期结束评选出五名“优秀小小图书管理员”给予奖励。孩子们将会更加热爱阅读、热爱书籍，并养成终身阅读、终身学习的好习惯。
图三：学生志愿者整理“光彩书廊”的社会捐赠书籍
与此同时，“友善少年”还开展传播知识、分享体会、感悟成长的活动。特别是高年级学生志愿者，将自己阅读书籍的收获和体会分享给低年级的同学，引导他们“找好书、读好书、做好人。”尤其是一些学生干部、团队干部，在老师志愿者的引导下，自己率先在“光彩书廊”进行浏览和挑选，选出适合本地农村孩子、具有励志成长价值的书籍，向低年级同学推荐，并运用趣味性的语言介绍图书的特点和影响，帮助同学们吸收书本知识、启迪人生成长。这些微小琐碎、零星细微的“做好事、帮助人”，对于乡村孩子的成长非常有帮助、非常有作用。
04.“友善少年”的校园护卫
为了促进校园文明建设，增强学生集体观念和集体荣誉感，我校推出“校园护卫队”志愿活动项目，招募了30多名学生志愿者，每周五放学后对校园卫生进行保洁，清理草丛、水沟等。活动推出后反响热烈，“友善少年”积极参与，纷纷为学校贡献一份小小力量。他们常常说：“穿上志愿者服装，感觉无比光荣，每次都能量满满。”
图四：观音阁中心小学复兴少年宫志愿服务队在行动
这些“友善少年”志愿者在护卫校园、清洁校园、美化校园的过程中，既做出奉献，也拥有收获。一方面，“友善少年”在清洁和整理校园一桌一椅、一草一木的过程中，培养了对学校的感情、对学习的眷念，从学会热爱校园、热爱同学开始，培养热爱国家、热爱人民的情感。另一方面，“友善少年”在清洁和护卫校园的服务中，也发挥兴趣特长、发挥创新创造，对于一些设施和环境的改善提建议、出主意，培养学校“小小主人翁”的精神。
05.“友善少年”的乡村爱心
在观音阁中心小学乡村复兴少年宫的活动中，“友善少年”获得来自社会方方面面的关爱，包括县委宣传部、教育局、团县委、妇联以及广电集团的拨款支持、爱心资助等，丰富课外阅读书籍、改善课外活动环境；也包括获得博仁、博悦等志愿者的关心帮助，获得教师志愿者和家长志愿者的热情奉献，丰富愉悦身心的课外活动。这些“友善少年”就将爱心传递到社会、传递到乡村，每天放学回家的时候不仅仅主动为家里干活，而且见到村里老人，主动打招呼“爷爷好、奶奶好”。看到老人有困难的时候就帮一把，如搀扶老人、读信读报、帮助浏览手机信息等等。周末也帮助村里面搞搞卫生、做做环保，还为一些老人家里做好事。这样，很多农村孩子包括留守儿童，不仅仅是社会关爱帮助的对象，也在不知不觉中学会关心社会、关心他人，主动帮助和服务，从小培养志愿精神，从小争当“小雷锋”。
图五：“友善少年”在农村帮助做家务做农活做好事
观音阁中心小学乡村复兴少年宫在初级的建设阶段就吸引了许多“友善少年”参与活动，帮助他们学会助人自助，激励他们健康快乐的成长。我们期待未来的探索和创新过程中，培养更多的“友善少年”，促进更多乡村孩子健康快乐、成长成才。
作 者：
王玉婷，广东省博罗县观音阁中心小学教师。