目前，伴随全国各地志愿服务的发展繁荣，越来越多的中小学校、中小学生参与志愿服务。同时，国家和各地区有关部门印发鼓励和倡导中学生志愿服务、家庭志愿服务、亲子志愿服务的文件。在乡村振兴战略实施进程中，中小学生参与的主体和类型逐渐多样化，除了农村中小学生参与之外，城市中学通过组织志愿服务研学活动到农村体验关爱、助人与生态环保，城市家庭在寒暑假以及周末实践带子女到农村参与关爱类、生态类志愿服务，都成为普遍的趋势。

表一：

您认为，在农村中适合中小学生志愿服务的类型有[多选题]

表二：

在农村里组织/发展中小学生志愿服务，可能存在的风险问题包括 [多选题]

从调查数据看，适合中小学生参与的农村志愿服务最主要有：开展“小小志愿者”清洁卫生服务占69.67%，参与“小天使”为孤寡老人和残疾人献爱心服务占62.87%，为村民提供快乐少儿歌舞表演服务占42.99%；此外还有发挥“小机灵”开展宣传公益传播服务，争当“小神童”为农村文化习俗提供创意服务，参与帮助村民种植收割等服务，当好美丽乡村旅游“小小导赏员”服务，参与人士和保护生态植物服务等等。与此同时，被调查者也提醒要注意中小学生参与农村志愿服务的各种风险，做好预防、防范工作，包括预防孩子善良受到欺骗、出现意外伤害、影响学业功课等等问题。为此，大家建议尽量将中小学生志愿服务与学习成长相结合，将中小学生志愿服务与监护人参与相结合，将中小学生志愿服务与自我保护能力提高相结合等等。

课题组调查的时候，发现广东省梅州市丰顺县汤坑镇汤坑一小师生探索出参与农村志愿服务的有效形式，也产生良好的社会反响。

图一：

广东省丰顺县汤坑一小“小红星”志愿者编写的《红军茶》故事

汤坑一小校长组织师生开展“乡村民俗”发掘和整理的志愿服务，教师带领学生回到所住的村庄，了解风土人情、文化民俗、历史故事，整理并编写“乡土教材”。这项活动获得省教育部门的支持，提供资金出版图文并茂的乡土教材，包括丰顺茶文化、潮语文化、客家文化等等类型。其中，《红军茶》分册详细描述南昌起义之后，朱德元帅带领军队撤退时经过丰顺县，受到山区农民的真诚热情欢迎，提供各种保护和支持。朱德元帅为了感谢农民兄弟，就将身上携带的茶叶留给农民，希望他们能够种茶获得生活收入。解放之后，丰顺县将朱德元帅与农民的深厚感情记录下来，将种植的茶叶上报到省有关部门，经过省政府批准命名为“红军茶”。丰顺县成为全国新时代文明实践中心试点县区后，汤坑一小的师生志愿者就将讲述“红军茶”故事、弘扬“红军茶”精神作为主要的服务内容，面向乡镇、村庄巡回宣讲和表演。这样，汤坑一小的“小红星”志愿服务队逐渐发展壮大，产生广泛的社会影响。

中小学生参与农村志愿服务，既有利于发挥思维活跃、大胆创新的特点，为农村提供新颖活泼的服务形式与内容；也有利于学生在志愿服务中体验、感悟、学习和成长，实现“育人”目的并培养新时代社会主义事业接班人。

作者信息

谭建光教授，广东省社工与志愿者合作促进会会长，广东省团校志愿服务研究中心主任。电话：13672452904（微信号），电邮：642386379@qq.com。

林锐斌，广东省社工与志愿者合作促进会副会长兼秘书长。

苏敏，中级社工师，厦门大学社会学与人类学院社会工作系在读研究生。

姚晓妍，助理社工师，广东省社工与志愿者合作促进会项目专员。